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1、智慧校园一卡通平台建设方案 V2.8 1 智慧校园 一卡通 平台 建设方案 智慧校园一卡通平台建设方案 V2.8 2 目 录 一、总体要求 . 1 （一）项目建设目标 . 1 （二）项目建设原则 . 2 （三）项目建设思路 . 2 （四）系统总体要求 . 2 二、 基础支撑平台建设 . 3 （一）信息标准规范 . 3 （二）数据交换平台 . 6 （三）统一身份认证平台 . 9 （四）统一信息门户平台 . 10 三、 应用系统建设要求 &nb
2、sp;. 12 （一） OA 办公系统 13 （二）学生综合管理系统 . 17 （三）教务网络管理系统 . 27 （四）数字迎新系统 . 46 （五）宿舍管理系统 . 48 （六）电子离校系统 . 53 （七）数字图书管理系统 . 55 （八）网络教学系统 (网络教育精品课程资源平台 ) 56 （九）自主招生系统 . 63 四、一卡通系统 . 64 （一）校园一卡通平台系统 . 65 （二）校园商务消费系统 . 66 （三）浴室开水房水控系统 &nbs
3、p;. 66 （四）校园一卡通图书馆管理系 统统 . 67 （五）消费查询系统 . 67 （六）会议签到系统 . 68 （七）教务管理系统接入 . 69 （八）考勤管理系统 . 69 智慧校园一卡通平台建设方案 V2.8 1 一、总体要求 应用系统应遵循信息化基础平台提供的数据标准、接口规范、运行约束、集成模式等， 设计开发须符合信息化基础平台的规范，并完成与统一身份认证平台、统一信息门户平台、 数据交换平台及掌上校园平台的无缝集成。应用系统一方面满足应用需求，另一方面是对各 信息资源的汇聚。通过系统建设，为学习者创设学习
4、情景，提供学习服务，为教师提供方便 的教学环境和引导环境，为管理者提供高效的管理环境。 （一）项目建设目标 建成技术先进，覆盖全面、高效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤 岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅 ，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各 项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率和管理效率，提升 信息利用率，提高核心竞争力，满足教学、科研和管理工作的需要。具体目标实现“六个数 字化”和“一站式服务”： 环境数字化：构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。建立高标 准的共享数据中心和统一身份认
5、证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实 现更科学合理的学校数字化环境打下坚实的基础。 管理数字化：构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步 与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念， 提高管理效率，降低管理成本。 教学数字化：构建囊括全日制教育、继续教育和成人培训等在内的综合教学管理的数 字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革 教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。 产学研数字化：构建数字化产学研信息平台，为产学研工作者提供快
6、捷、全面、权威 的信息资源，实现教学、科研和实训一体化，提供开放、协同、高效的数字化产学研环境， 促进知识的产生、传播与管理。 学习数字化：构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富数字化教学资源，创造主动 式、协同式、研究式的数字化学习环境，建立师生互动的新型教学模式。 智慧校园一卡通平台建设方案 V2.8 2 生活数字化：构建便捷、高效、高雅、健康的数字化生活环境和电子商务服务平台， 利用一卡通系统，实现校内主要消费流通、学生入学缴费、身份认证及考勤管理等。 一站式服务：通过数字化校园的建 设，集成校内的各种应用系统数据及功能，基于信 息门户平台等平台，实现
7、教职工和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的一站 式服务，提高对师生服务的水平，提高决策管理水平，提升整体综合实力。 （二）项目建设原则 总体规划、分步实施、以用促建、突出重点、资源共用、信息共享。 为保证高校数字化校园项目建设的科学性和合理性，学校数字化校园建设应该应遵循以 下基本原则： 1. 总体规划的原则：需要从学校整体的高度全盘考虑并统一规划。 2. 分步实施的原则：根据需求制定合理的分步实施规划。 3. 以用促建的原则：应 用是灵魂，让客户尽快见到效益。 4. 突出重点的原则：有的放矢，根据
8、学校需求合理规划建设步骤。 5. 资源共用的原则：合理利用学校资源，避免软硬件资源的投资浪费。 6. 信息共享的原则：一次录入，资源共享，避免重复劳动，提高工作效率。 （三）项目建设思路 按“四条线梳理法”对学校业务进行逐步梳理：一是学生为主体的学习、生活线；二是 以教职工为主体的科研、资产、管理、服务线；三是以公共服务为主体的公共信息发布、个 性服务、自主服务线；四是以校情分析为主体的学生、教职工、科研、招生线。 以基础层（网络支持层、数 据库服务）、业务逻辑层、门户服务层的架构来构建数字化 校园；建设安全的服务系统；制定相应的管理
9、制度体系、运营维护体系。 （四）系统总体要求 SOA（ Service-Oriented Architecture，面向服务的体系结构）架构体系 两大支撑体系、四层架构 智慧校园一卡通平台建设方案 V2.8 3 基于 J2EE 开发规范，跨平台、跨数据库、支持多种应用服务器 独立数据交换中心平台，全面支持第三方应用系统数据对接整合。 智能化开放型设计，更智能、更灵活；开放性和扩展性兼顾。对学校已购置第三方软 件兼容。 异构数据支持，包括 ORACLE、 SQLSERVER、 MYSQL、 DB2、 S
10、YBASE、 ACCESS、 DBF、 EXCEL、 XML、 TXT、 Web service 接口等各种数据格式。 支持 JSR-168/286/WSRP 技术标准 一卡通平台与数字化校园平台无缝整合 二、 基础支撑平台建设 （一）信息标准规范 1信息标准建设目标 信息标准规范建设是整个数字化校园信息化建设的基础，信息标准规范在全校范围内为 数据库设计提供类似数据字典的作用，为信息交换、资源共享提供了基础性条件。信息标准 规范确保信息在 采集、处理、交换、传输的过程中有统一、科学、规范的分类和描述，能够 使信息更加
11、有序流通、最大限度地实现信息资源共享 ,使学校信息系统得到协同发展，发挥信 息资源的综合效益。 2信息标准规范的编制原则 信息标准规范建设就是要规范全校信息的管理，并建立学校信息标准与规范管理文 件，该信息标准管理文件应符合如下的编制思路： (1) 涉及到国际、国家和教育部已颁布的标准，要采用已颁布的标准。 (2) 涉及到已颁布的高等学校部分管理信息标准，学校信息标准与规范在相关内容 上尽量与已颁布的标准保持一致。 (3) 涉及到 关于学校信息管理已经颁布执行的标准，要采用学校已颁布的执行标准。 (4) 学校信息标准与规范
12、是可以根据国家、教育部、行业、学校的需要进行不断维 护。 智慧校园一卡通平台建设方案 V2.8 4 (5)在学校信息标准与规范颁布执行后，后续的信息化系统需要符合该标准；已存在 的信息化系统则可以根据映射功能和信息标准对应，条件允许的话向学校信息标 准与规范靠拢。 3信息分类原则 1. 科学性：选择分类对象最稳定的属性或特征作为分类的基础和依据。 2. 系统性：将选定的事物、概念的属性或特征按一定排列顺序予以系统化，按事物的内 在联系合理分类 , 寻求系统整体结构合理的科学分类体系。 3. 可扩延性：通常设置收容类目，以便保证增加新的
13、事物或概念时，不至于打乱已建立 的分类体系；同时，也为在本分类体系上进行延拓细化创造条件。 4. 兼容性：能与已有的国际、国家或部门的相关信息分类标准相协调。 5. 综合实用性：分类要从系统工程角度出发，把局部问题放在系统整体中处理，达到系 统最优；即在满足系统总要求前提下，尽量满足各局部的实际需要。 4信息标准管理系统 功能模块 子模块 具体功能 功能描述 参照标准管 理 参照标准类型 依据信息化建设标准 GB 国家标准 JB 教育部标准 HB 高校行业标准 XB 学校标准
14、 参照标准引用规 范文件 引用条款作为学 校信息标准与规 范的条款 1. GB/T 2260-2002 中华人民共和国行政 区划代码 2. GB/T 2261.1-2003 个人基本信息分类 与代码 第 1 部分 : 人的性别代码 3. GB/T 2261.2-2003 个人基本信息分类 与代码 第 2 部分 : 婚姻状况代码 4. GB/T 2261.3-2003 个人基本信息分类 与代码 第 3 部分 : 健康状况代码 数据标准维护 提供了标准数
15、据 的导入导出管理， 可以导出 Excel 文 件，导出 Insert 语句。 信息标准建立以后，如有特殊原因或根据学 校业务需要调整信息标准，需要先申请然后 有信息标准管理人员对标准进行修改并发 布。系统记录变更的记录，方便管理人员查 询信息标准历史修改信息。 代码标准实体管 理 参照标准所用到 的所有标准的基 本信息进行管理 包括：标准名称、标准类型、对应国家或行 业标准、编码长度、内容长度、上级编码等 数据标准查询 信息标准在创建 信息标准确定以后，各部门信息管理人员、 智慧校园一卡通平台建设方案 V2.8 5 过程中，信息中心
16、 管理人员对各部 门信息管理人员 授权可以对信息 标准进行修改、添 加，并可删除自己 添加的信息标准 记录 学校各部门的使用人员只能对标准进行查 询，而不能再自己修改。信息标准使用人员 可以查询信息标准数据结构、数据标准的含 义、国标代码表、教育部代码表、行业代码 表及学校自定义代码表等内容。 执行标准管 理 执行标准类型管 理 依据高效信息化 标准，执行标准类 型 TY 通用数据子集 XX 学校概况子集 XS 学生管理子集 JX 教学管理子集 JG 教工管理子集 KY 科研
17、管理子集 ZC 资产管理子集 CW 财务管理子集 BG 办公管理子集 代码所属类型管 理 参考标准和执行 标准之间是一个 多对多的关系 标准映射 信息标准映射 实现信息的交互功能 信息标准规划建设中采用映射机制进行解决 系统管理 用户管理 提供基本的用户信息管理功能 包括增、删、改、查；可以与统一身份认证结合使用。 权限管理 系统采用基于角 色的权限访问控 制，可以与统一身 份认证结合使用 日志管理 提供信息标准建 立过程中的各种 操作日志。 &nbs
18、p;信息标准设 计原则 唯一性 一个分类编码中， 每一个对象应只 有一个代码，一个 代码唯一标识一 个编码对象。 有的编码对象可能有多个不同名称（例如校 内单位可有单位名称、单位号、单位简称、 英文缩写等），可以按不同方式对其进行分类 描述，但在一个分类编码中，每一个对象应 只有一个代码，一个代码唯一标识一个编码 对象。 稳定性 代码的编制要有 稳定性，应避免含 有易变元素的干 扰，应经得起时间 的考验 规范性 在同一类数据编 码中，代码的类 型、结构以及代码 的编写格式应统 一 可扩充性 &nbs
19、p;各类编码中应留 有适当的空间，以 保证新内容的不 智慧校园一卡通平台建设方案 V2.8 6 断增加且不打乱 原有的体系和合 理的顺序。 一致性 一个代码表描述 一个对象属性，不 能把不属于同一 属性的内容放到 一张代码表中。在 制订代码表时，应 严格保证代码的 一致性。 实用性 代码要尽可能反 映编码对象的特 点，有助于记忆， 便于填写 数字编码与字符编码各有特点，不宜采用数 字、字符混合编码。采用字符编码的，应根 据本标准的相应条款，严格区分大小写。对 于面向公众使用的代码，宜采用数字形式 时效性 所有代
20、码都要写 明制定或修订的 年份 代码与编号称谓 的区别 在制定编码时，如 果它只能在本学 校使用的称为编 号，反之能在各高 等学校通用或部 分（如某些地区、 同类性质）高等学 校中使用的可称 为代码。 （二）数据交换平台 1功能架构设计要求 对相关的数据资源进行整合，消除“信息孤岛”，实现校园内各种信息系统的互通互连和数 据共享，形成统一的数据服务层，为上层应用提供数据服务，为校园综合信息服务的便利、 完善和高效提供可靠的数据基础。 1.实现信息共享，解决“信息孤岛” 2.异构数据，智能全面支持 3
21、.“星型”拓扑结构，简化数据交换流程 4.基于 XML 标准的数据交换流程控制 5.可自动读取招生原始信息 智慧校园一卡通平台建设方案 V2.8 7 6.支持数据订阅功能 7.支持大文本数据交换 8.支持多种方式的时间调度控制数据交换流程 9.强大的监控功能和方便的通知功能 2功能模块 功能模块 子模块 具体功能 功能描述 数据源 适配器 数据源类型 数据交换平台支持各 种主流、非主流的数据 源，通过数据适配器可 以灵活扩展。 支持多种主流
22、关系型数据库，包括： Oralce （ 9i、 10g、 11g）、 Microsoft SQL Server（ 2000、 2005、 2008）、 IBM DB2、 Sybase 支持多种 ODBC 数据类型，包括： Microsoft Access（ .mdb）、 Microsoft Excel（ .xls）、 VisualFoxpro（ .dbf） 支持 XML 文件 支持 Webservice 支持纯粹的文件类型，例如：照片、 Word 文件 数据 获取方式 数据交换平台支持多 种数据获取方式 数据库视图 &nb
23、sp;可以从指定数据库的视图中提取数据。 数据表 可以从指定数据库的表中提取数据。 自定义 SQL 可以用自定义 SQL 从指定数据库中提取数据。 Webservice 可以从指定 Webservice 提供的方法中提取数 据。 文件 可以从指定 XML、 Excel、 Access、 Dbf 文件中 提取数据；可以把任意类型的文件从一个地方 交换到另一个地方。 数据抽取 抽取全量、增 量数据 实现数据抽取的全量、 增量功能 根据实际业务需要，数据交换平台需要获取全 量或者只
24、提取有变化的数据，即增量数据 数据过滤 实现数据过滤功能 对于业务系统提供的数据，有些数据不是实际 需要的，那么可以通过设置数据过滤条件和选 择数据字段，对数据源进行过滤。 数据关联 实现数据关联 业务系统提供的数据中，缺少某些字段，需要 关联其他系统的数据后才能得到，通过数据关 联可以轻松解决此问题，要关联的数据源类型 和源数据一样都支持所有数据类型 数据分包 实现数据分包功能 针对大数据量的抽取，一次性读取所有数据， 对系统压力比较大，通过数据分包，按照数据 条数可以把数据分成多个包，分包进行交换， 大大减轻系统的承受
25、压力。 数据加密 实现数据加密功能 针对一些机密数据，在数据抽取过程中，会对 数据进行加密，即使在交换过程被截获，也无 智慧校园一卡通平台建设方案 V2.8 8 法获取数据的真实内容 数据压缩 对数据进行压缩处理 针对大数据量的抽取，可以采用数据压缩，缩 小数据文件的大小 数据 备份删除 实现数据的备份、删除 针对大数据量的抽取，可以采用数据压缩，缩 小数据文件的大小 数据传输 实现数据的 传输 数据抽取完成后，进行 数据传输，传输时可以 通过 Http 协议和 Ftp 协议进行传输。 数据 &nb
26、sp;映射转换 实现数据的 映射、转换 数据映射、转换环节 字段关联合并 多个字段可以合并到一个目标字段，字段首尾 可以连接自定义字符 大小写转换 对字段进行大小写转换 首尾空格删除 对字段首尾空格进行删除 字段长度计算 获取字段内容长度。 数据映射关系的配置，可以通过拖曳式的操 作，建立源和目标之前的对应关系 数据同步 数据 同步方式 数据表 目标数据源为数据表，需要指定数据表的主 键，同步过程中根据主键来判断数据
27、插入、更 新。 存储过程 存储过程提供输出参数，在目标数据源配置中 指定预期输出，在同步过程中，判断预期输出 值和输入值是否一致，同时记录异常数据和异 常原因。 Webservice 通过判断 Webservice 调用后的返回结果和预 期是否一致，判断同步是否成功，记录成功的 记录数和失败的记录数。 文件 把转换后的数据同步成文件，文件类型可以是 任意文件类型 数据 异步异常 数据同步过程中的异常数据，系统会自动记录 下来，包括数据和错误原因，在监控平台上， 可以下载异常数据和异常记录，供系统维护
28、人 员进行分析处理 服务调度 服务 调度功能 每一个原数据源和目 标数据源之间的数据 交换频率是不尽相同 的，可以为每一个流程 设置运行周期调度 流程在启动状时执行，满足轮询策略 具体到某一时刻执行 设置时间段运行 周期运行，周期可以设置为分钟、小时、天、 周、月、年 运维监控 告警监控 提供平台运行过程中的异常信息 智慧校园一卡通平台建设方案 V2.8 9 流程监控 对每一个流程中的各 个环节进行监控，针对 出错的环节通过下载 错误数据和错误原因 分析问题具体的原因。 资源
29、监控 实时监控服务器 CPU、内存、硬盘的使用情况 日志管理 平台记录了数据交换各个环节的日志 （三）统一身份认证平台 1功能概述 随着校园应用建设的逐步深入，已经建成的和将要建成的各种 智慧校园 应用系统之间的 身份认证管理和权限管理出现越来越多的问题。 统一身份认证平台通过提供统一的认证服务、授权服务、集中管理用户信息、集中审计， 有效地解决了上述问题。 2功能模块 功能模块 子模块 具体功能 功能描述 认证服务 用户集中 管理 管理学校的所有教职员工 和学生信息 &nb
30、sp;所有的用户信息和组织机构信息存储在基于 LDAP 协议的 OpenLDAP 目录服务中，保证数据的 保密性和读取效率。通过用户同步功能，及时地 把关键业务系统中的用户信息同步到统一认证 平台中，然后通过平台再分发给需要的业务系 统，保证账号的一致性。 为所有的用户设置权限生 效起止日期 即使不对用户做任何操作，在权限生效期外的用 户也无法通过认证，保证了系统的安全性。 认证服务 为用户提供单点登录功能 实现“一次登录、处处登录”。 为业务系统登录提供统一 的接入入口 新开发的系统不用再进行 用户部分的开发，直接调 用
31、认证平台提供的认证服 务即可完成系统认证。 授权服务 基于角色 的权限控 制 角色划分 通过每个业务系统的角色可以划分为系统角色 和用户角色。系统角色拥有整个业务系统的控制 权，用户角色拥有业务系统授权访问的控制权。 建立不同的用户组 通过建立不同的用户组，聚合不同的角色，为用 户划分权限。用户组的划分可以根据学校的实际 情况划分学生组、教职工组等 授权多样 用户组的权限如果不能满足用户的需要，可以直 接给用户分配需要的角色，不再局限于用户组， 授权形式更加灵活。 批量授权 通过用户分组
32、操作，可以批量为用户分组，实现 批量授权 智慧校园一卡通平台建设方案 V2.8 10 授权服务 提供了统一的授权服务 各业务系统通过调用平台提供的服务接口，无须 重复开发业务系统中权限管理模块的功能，缩减 了建设周期 授权、认 证接口 第三方应 用系统的 授权、认 证接口 为第三方应用系统接入统 一身份认证平台提供了一 个安全的通道，通过授权 认证接口 认证接口支持多种接入形式： Webservice和 API。 支持多种认证接入类型：应用系统、应用系统功 能、应用系统操作。 支持多种开发工具（ .
33、NET、 J2EE、 DELPHI、 PB、 ASP、 PHP、 VB）。 审计服务 审计服务 功能 确保信息访问的安全性， 系统提供了对用户在认证 访问过程中所有的操作进 行全程监控的功能 在这期间不管用户做什么操作都会被审计跟踪 系统进行记录下来，一旦出现什么问题可根据记 录的内容进行追溯 信息发布 服务 学生和老师及时掌握系统 认证集成进度和登录方式 可通过信息发布管理系统把信息发布到统一身 份认证的首页上。同时把平台使用的关键功能以 帮助文档的形式发布出来，方便学生和老师使用 平台功能。 集
34、成服务 应用系统 管理 业务系统接入统一身份认 证，需要在认证平台中注 册有关应用系统的信息 应用系统 功能管理 业务系统接入统一身份认 证，需要在认证平台中注 册有关应用系统功能的信 息： 应用系统 操作管理 统一身份认证平台的权限 可以控制到应用系统某一 功能的具体操作权限，前 提是必须在平台中注册这 些功能的操作 （四）统一信息门户平台 1平台概述 统一信息门户平台提供搭建及部署具有扩展性的门户网站所需的基础架构，使全校师生 通过统一信息门户平台可以随时、随地、按需访问信息。它通过
35、网站提供一个拥有统一入口 的服务，用户根据角色的定义得到相应的服务 。 2功能模块 功能模块 子模块 具体功能 功能描述 资讯服务 组件 组件介绍 多种方式的资讯服务 页面内容抓取： 通过信息采集工具，配置要抓取的页面，定时 获取指定页面的内容，然后通过资讯服务组件 为用户提供资讯服务 IFRAME 集成： 通过 IFRAME 框架，把指定页面直接框进信息 门户平台 智慧校园一卡通平台建设方案 V2.8 11 URL 方式： 通过 URL 集成，把指定页面或者内容的 URL
36、集成到门户平台 预置资讯 服务 通过资讯服务组件，信息 门户平台预置了一些应 用，通过实际运用中的部 署，无须再做程序开发， 即可满足不同用户的需 要 中国地图 全国公交 全国天气 列车查询 航班查询 邮编查询 英汉字典（多国字典） 万年历 内容管理 组件 内容管理 提供了内容发布管理的功能 用户可以通过平台自己发布一些公告、通知，也可以通过资讯服务组件进行集成。 咨询服务 用户可以通过咨询服务， 在不同的咨询主题下提 出自己的
37、问题，问题会有 专人负责回复。 链接管理 管理门户平台中所有通过 URL 方式集成的内容 栏目管理 管理门户平台中的所有部署栏目 失物招领 发布失物招领信息 问卷调查 针对学校或部门的一些 调查，可以通过门户平台 进行发布、修改、收集调 查结果。 应用集成 组件 单点登录 (SSO) 一次登录、处处登录；通 过信息门户平台的一个 入口，实现所有所需功能 的应用 通过单点登录集成，用户在登录信息门户平台 后，不需要再次输入密码，就可以登录配置好 的系统中，实现一次登录、处处登录；用户不 用再记录多个密
38、码，通过信息门户平台的一个 入口，实现所有所需功能的应用；单点登录的 形式有 IFRAME 和链接列表等形式 统一身份 认证 通过统一身份认证提供 的统一认证接口，其他系 统调用统一认证接口，实 现一次登录、处处登录的 效果 功能集成 组件 应用集成 组件 把应用系统的某一具体 功能集成到门户平台中 消息集成 组件 站内消息 用户可以互相发消息；系 统实现自动提醒功能；查 看管理消息 在门户平台中，用户可以互相发消息，系统管 理员有什么通知也可以通过站内消息给用户 发消息，用户登录门户平
39、台中，如果有新的消 息，系统会自动提示用户。 用户可以管理自己收件箱、发件箱中的消息。 智慧校园一卡通平台建设方案 V2.8 12 邮箱 通过邮箱集成插件，配置指定的邮箱 用户登录平台后，可以及时通过邮箱集成组件 查看自己的未读邮件数、邮件总数，直接登录 邮箱进行操作 通讯录 通过通讯录插件，用户可 以管理自己好友的分组， 保存好友的联系方式 包括：电话、 Email、即时通讯号等信息。 倒计时 通过配置倒计时插件，提 醒用户，自己的某一项事 务快要到期办理了 针对一些重大的事务，可以在
40、门户平台首页设 置公共的倒计时插件 日程安排 通过日程安排，对自己的 学习、教学等工作有一个 提前的规划。 便签 通过便签，记录自己一时 的灵感，或者一天的点 滴、感想 数据集成 组件 数据集成 组件 各系统异构的数据通过 数据集成组件进行展示 展示的形式有：明细记录、分类汇总、饼状图、 柱状图、线状图。 系统管理 页面管理 增加、修改、删除页面以及子页面 插件管理 门户平台插件的管理 可以划分为四种：应用插件、 Portlet 插件、主题插件、布局插件。 &nb
41、sp;运维管理 监控服务器资源使用情 况，监控系统日志、进行 数据库备份。 权限管理 采用基于角色的权限控 制，用户权限可以具体到 每 一 个 集 成 的 应 用 、 Portlet 项、每一个页面， 并且支持数据的过滤 角色是访问权限的集合，通过给用户赋予不同 的角色获得角色所拥有的权限集合，在实际系 统使用中，可以根据具体工作的职能和用户群 建立不同的角色，根据用户的责任和资格来分 配其角色，方便地管理用户角色。 通过模块授权，给角色分配使用功能和操作权 限集合；通过数据表授权，给角色分配具体数 据表、视图的访问权限，通过对数据表
42、限制条 件，实现数据表中数据的过滤。 三、 应用系统建设要求 应用系统应遵循信息化基础平台提供的数据标准、接口规范、运行约束、集成模式等， 设计开发须符合信息化基础平台的规范，并完成与统一身份认证平台、统一信息门户平台、 数据交换平台及掌上校园平台的无缝集成。应用系统一方面满足应用需求，另一方面是对各 智慧校园一卡通平台建设方案 V2.8 13 信息资源的汇聚。通过系统建设，为学习者创设学习情景，提供学习服务，为教师提供方便 的教学环境和引导环境，为管理者提供高效的管理环境。 （一） OA 办公系统 1系统概述 OA 办公系统即办公自
43、动化系统（协同办公系统），采用 Internet/Intranet 技术，基于 工作流的概念，使学校内部人员方便快捷地共享信息，高效地协同工作；改变过去复杂、低 效的手工办公方式，实现迅速、全方位的信息采集、信息处理，为学校的管理和决策提供科 学的依据。一个学校实现办公自动化的程度也是衡量其实现信息化管理的标准之一。 2功能模块 功能模块 子模块 具体功能 功能描述 个人办公 个人文 档 分级、分目录存放个人文件 实现分级、分目录的存放个人文件 存放任意格式的文件 可以存放任意格式的文件 把自己的文档方便共享给
44、别 人 方便自己的文档共享给他人 可以查看别人共享给自己的 文档 方面查看别人共享给自己的文档 个人邮 件 内部邮件 内部邮件基于 OA 的数据库，与 Internet 邮件无 缝集成在一起，可以同时 向 OA 内 部用户和 Internet 邮箱发送邮件，优点是 OA 内部用户之 间发邮件，尤其是群发，具有速度快，占用空间 小，群发多封邮件时只占用一封邮件空间的特 点。撰写发送邮件可以从客户端或服务器带附 件、并能选择使用内部短信和手机短信提醒收件 人。 Internet 邮件 外部邮件实现收发、管理教职工外部邮件的功
45、能。在系统服务器上建立邮件代理服务，可以自 动接收外部的电子邮件，并分发给收件人。教职 工提交的外部邮件，由代理服务器代理发出。外 部邮件模块为网络的管理和邮件的使用提供方 便。 通讯录 分组、按姓氏索引排序、按关 键字查询 支持批量导入 支持导出 Foxmail和 OutLook 格式 内部 短信 提醒功能 教职工及时消息沟通和邮件、日程、公告、流程 等模块的提醒，支持定时发送 批量发送 内部短信可以群发等批量操作，用于 OA 内部， 智慧校园一卡通平台建设方案 V2.8 14 功能模块 子模块
46、具体功能 功能描述 不额外产生任何费用。 手机 短信 发送短信不受时间和地域的 限制，只要有手机信号的地方 就可以发送。发送资费同手机 发送资费。同时也可以接收外 部发送的手机短信，转为内部 短信提醒 OA 用户 文件管理 与共享 公共 文件柜 建立无限多级文件夹 可作为文档中心、规章制度管理中心和文件共享 管理中心进行管理，在文件柜中可以建立无限多 级文件夹， 权限设置 可以单独对每个文件夹进行权限设置，从而把不 同文档柜赋予不同的部门或人员进行管理
47、和维 护。权限分为访问、管理、新建和下载 /打印权 限，可以分别按照人员、部门和角色来进行授权 上传任意文件 在线建立并编辑 Office 文件、也可以通过“附件”上传任意类型的文件 网络 硬盘 授权 对服务器上文件的管理，并以访问、管理、新建 和下载 /打印权限进行细化授权，以人员、部门 和角色为范围进行授权 平台的应用 作为文件共享与管理、在线视频点播等功能的实 现平台。 图片 浏览 图片文件的管理和预览 实现对图片文件的管理和预览，并可设定相关的 “开放范围”、“上传权限”和“管理
48、权限”。 图片管理 会将该文件夹下面的所有图片以缩略图的方式 显示，用户可以按名称等类型进行排序调整，并 可以上传和删除管理图片 工作流 工作流 设计 表单设计 表单格式可以用 Dream Tongda、 Front Page 等 网页设计工具或 Word 设计，设计好后复制、粘 贴到 OA 的“表单智能设计器”中，再添加表单 控件就可以了。 流程设置 流程分为固定流程和自由流程两种，固定流程由 固定步骤组成，用户事先需定义好，自由流程无 需定义流程步骤。每个步骤都需要设定经办人、 可写
49、字段、下一步骤、转入转出条件等信息。执 行中的工作和已完成的工作，都可以通过工作查 询功能进行查询。任何流程都可以指定监控人员 和查询人员，监控人员可随时转交下步或终止流 程（自由流程），监控人员和查询人员都可以查 询该流程全部工作。 流程需要支持并发、上级非经办人查询、工作委 托、工作销毁。 工作流 控制 工作流查询 工作流查询统计针对收文和发文的具体信息进 行查询和统计，可以按照状态、文号、日期，甚 至可以根据自定义的表单各字段内容进行查询 和统计，并可以导出到 Excel文件进行其它操作。 流程监控 工作监控模块主要
50、是针对具有某个流程监控权 限的用户，监控人可以查看表单并将流程转交下 一步和流程目前大概的办理时间与进度。流程监 控人员，具有强制转交下一步、删除当前流程、 强制委托和进行超时流程催办的权限。 智慧校园一卡通平台建设方案 V2.8 15 功能模块 子模块 具体功能 功能描述 工作流 办理 接收流程起至流程转交结束 为一个周期，进入流程的主办 后即可进行流程处理 工作流 委托 主动设定一定时间段内的流 程委托规则和在流程运行中 由流程监管人员进行的流程 委托等功能 系统 管理 组织结 构及权 限管理
51、 建立无限层级的组织机构，并 在人员管理中，对人员的管理 范围、主要角色权限以及系统 登录权限做了全面而细致的 设定 控制 面板 灵活的用户个性化定义功能 包括用户自定义界面主题、自定义菜单快捷组、 自定义桌面模块显示、自定义个人资料、自定义 昵称、自定义用户组以及对于个人账户的密码及 登录日志管理。 数据库 备份 与恢复 备份 对数据库定时自动备份，保证数据的安全 恢复 界面简单易用，在数据出现问题的时候可以通过 该工具手动恢复，使系统可以及时恢复运行 文件 备份
52、 与 恢复 备份同步支持多种类型 镜像同步 A 型 更新同步 累加同步 增量备份 安全备份 镜像同步 B 型 备份方案 增量备份 完全备份 日常 管理 会议 管理 会议申请 申请会议，并将自己已申请的会议按照待批会 议、已准会议、进行中会议和未准会议分类列出， 方便用户查询和管理自己的申请。被批准的申请 具有短信提醒功能。 会议查询 实现用户对于各种状态中的会议进行详细的查询。查询的结果以列表
53、列出。 会议信息管理 会议管理员 用来管理所有用户已提交的申请，按 照待批会议、已准会议、进行中会议和未准会议 分类列出 ；管理人员可以修改申请的会议信息， 并且可以批准或者不批准申请的会议，对于已经 申请的或者进行中的各个会议都有修改和批准 的权限 会议室设置 新建和管理会议室的基本信息，用户可以新建、 修改和删除会议室的基本信息，也可查看每个会 议室的预定情况 管理员设置 设定管理会议的管理员，在设定好管理员后，用 户申请会议时可以选择向其中一位管理员提交， 并等待该管理员的审批结果 会议纪要
54、实现了对已经进行或者已经结束的会议纪要的 查看。对于管理员和会议申请者，可以修改会议 纪要 车辆 包含子模块 “车辆使用申请”、“车辆使用查询”、“部门审批 智慧校园一卡通平台建设方案 V2.8 16 功能模块 子模块 具体功能 功能描述 管理 管理”、“车辆使用管理”、“车辆维护管理”、“车 辆信息管理”和“调度人员管理”六个部分 提醒功能 支持系统或手机短信提醒 请假 管理 教职工请假 根据权限进行请假，批假，如超过 1 天需要那个 部门批准，超过 2 天需要上层部门批准，请假过 程中如果老师有课程系统会自动提示，看课
55、程是 否已调换或者有别的老师代课。 能够反映出请假 时间、时长、原因、审批、工作委托等信息。 办公 用品 管理 办公用品登记管理 包括类型：采购入库、领用、借用、归还、报废。 其中采购入库需要输入单价、办公用品类别、办 公用品名称、数量和备注 办公用品登记查询及统计报 表 可按多种条件实现，查询需要具备该用品的管理 权限。查询结果可以以报表方式进行罗列 值班 值班安排 学校各类值班安排 值班日志 按分类记录各类值班情况记录 日常检 查管理 德育 教学
56、公共 信息 管理 公告 通知 格式 按照普通格式或者 MHT 格式，按照部门、角色和 人员选择发布范围，编辑器能很好的支持图文混 排，并支持模板 提醒 可以上传附件并控制附件的下载打印权限、可以 选择使用系统短信或者手机短信进行提醒 界面多样性 公告发布界面 公告新建界面 公告审批 新闻 格式多样化 按照普通格式或者 MHT 格式，按照部门、角色和 人员选择发布范围，编辑器能很好的支持图文混 排，并支持模板 提醒 &
57、nbsp;可以上传附件并控制附件的下载打印权限、可以 选择使用系统短信或者手机短信进行提醒。发布 人员可以查阅人员阅读情况 支持评论 支持实名或匿名评论 讨论区 OA 本身自带 BBS 讨论区可新 建、编辑和删除讨论区，可以 分部门、分主题讨论、支持匿 名讨论。同时也可以无缝集成 网络最主流的 Discuz 论坛 计划管理 工作计 划查询 及管理 以“进度日志”来进行对计划 的进度情况进行管理，并由不 同的角色或参与者对工作日 志进行查询或管理 工作日 志及工 作日志 查询 记录教职工工作完成情况及
58、 日常工作记录的功能，日志采 用 Html 编辑器，具备一定的 文字排版效果。工作日志可以 实现锁定、共享和领导点评功 能。 由具备日志管理权限的管理层对其管理范围内 的教职工工作记录的查询和点评功能，主要实现 领导对教职工工作的考核与掌握 日程安 排及日 日、周和月历的形式显示，双 击某个空白处，可直接新建该 由具备管理权限的部门督管人员或部门主管对 其管理范围内的教职工工作日程的查询，并可以 智慧校园一卡通平台建设方案 V2.8 17 功能模块 子模块 具体功能 功能描述 程安排 查询 时间段的日程安排。用户还可 以制定周期性事务，并采用短 信方式进行提醒 根据教职工工作量进行工作安排，安排后在教职 工日程中自动显示。 代办 事宜 需